王洋老師：
太奇獨(dú)家授課老師。著名的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，精通mpacc數(shù)學(xué)、邏輯考試各種解題技巧，對(duì)考生快速提高考分幫助極大，被稱(chēng)為“數(shù)邏王” 。

授課特點(diǎn)：
授課緊扣MPAcc考試要求，在平淡中突破重點(diǎn)難點(diǎn)解題思路和技巧，通過(guò)簡(jiǎn)單直觀的技巧讓考生在繁雜解題思路中形成套路解題法，是基礎(chǔ)薄弱，希翼取得數(shù)學(xué)高分同學(xué)的良師益友。

學(xué)生評(píng)語(yǔ)：
感謝太奇王洋老師對(duì)我的幫助，對(duì)于工作12年，備考時(shí)間又極其少的大齡考生來(lái)講，能夠在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)王老師的技巧解題套路，在08年聯(lián)考中取得54的成績(jī)，使我順利進(jìn)入理想院校，衷心感謝王老師!

上“數(shù)邏王”數(shù)學(xué)課有感：

在他的身上沒(méi)有看到大師那樣的鋒芒，更不會(huì)聽(tīng)到“天外飛仙”的神奇，不過(guò)就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的老師確讓人覺(jué)得踏實(shí)，這個(gè)人就是號(hào)稱(chēng)太奇“數(shù)邏王”的王洋老師。

之前也曾疑惑為何他會(huì)有這樣的綽號(hào)，聽(tīng)過(guò)他的課才算了解。他的口頭禪“這個(gè)題呀，我不會(huì)做，我只會(huì)猜”，眼看著他書(shū)寫(xiě)奇跡，卻郁悶自己什么時(shí)候能達(dá)到同樣的境界。在我看來(lái)，數(shù)學(xué)對(duì)于他老說(shuō)好像時(shí)開(kāi)發(fā)智力的腦筋急轉(zhuǎn)彎，而他現(xiàn)在也正在幫助更多有需要的人開(kāi)發(fā)智力。也正式因?yàn)樗兄c眾不同的思路，所以應(yīng)對(duì)邏輯這樣的變態(tài)問(wèn)題也是游刃有余。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，畢竟他的方法只屬于他，我呀，還是腳踏實(shí)地的，根基牢固之后或許可以更容易的了解他的精髓所在!

劉青松老師：

考試中心管理類(lèi)聯(lián)考邏輯、寫(xiě)作考試大綱解析人，太奇教學(xué)研究院院長(zhǎng)；太奇“全國(guó)小聯(lián)考”寫(xiě)作閱卷標(biāo)準(zhǔn)制定者；太奇獨(dú)家寫(xiě)作、邏輯高分導(dǎo)師。連續(xù)多年命中寫(xiě)作、邏輯真題50分以上;自創(chuàng)快速提高分?jǐn)?shù)的“輕松寫(xiě)作”、“輕松邏輯”教學(xué)體系，備受推崇，每年授課800課時(shí)以上;至今已引領(lǐng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的MBA/MPA/MPAcc/GCT考生邁入名校殿堂。業(yè)界流傳一句話：“要想寫(xiě)作、邏輯更輕松，就到太奇找青松。”

學(xué)員感言：

1.“劉老師，您又壓中題了!我論說(shuō)文的題目是“教育促進(jìn)和諧”。寫(xiě)的全是您說(shuō)的那套大道理，論證有效性分析所有邏輯錯(cuò)誤是您給的答案里的，也都找對(duì)了”，2016年管理類(lèi)聯(lián)考后，有學(xué)員QQ聊天如是說(shuō)。

2. 2015年管理類(lèi)聯(lián)考剛一結(jié)束，就有一位學(xué)員興奮地打來(lái)電話：“我一出考場(chǎng)就和太奇的同學(xué)們說(shuō)劉老師押中題了。完全是聽(tīng)您課的效果，仁愛(ài)，仁義我都聽(tīng)的長(zhǎng)繭了，一氣呵成，20分鐘搞定論說(shuō)文”。

3.剛報(bào)班的時(shí)候?qū)τ趯?xiě)作我都下不了手!沒(méi)想到最后是收不住手!劉老師的教學(xué)方式和教學(xué)水準(zhǔn)功不可沒(méi)啊! ——學(xué)員QQ留言

4.劉老師，您雖然在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但把教書(shū)育人當(dāng)成自己的責(zé)任，而不是單純的為利益!我很幸運(yùn)遇到好老師! ——學(xué)員QQ留言

5.“劉老師您讓我看到了一個(gè)集大成者的氣質(zhì)。” ——學(xué)員QQ空間評(píng)論